实验教学是培养学生过程中的重要环节，是培养学生理论联系实际，巩固所学知识，提高分析问题和解决问题能力的重要途径。为了规范实验教学工作，提高实验教学质量，特制定本办法。

一、实验教学的目的和任务

实验中心开展实验教学，目的是协助学院完成各专业培养方案规定的人才培养目标。

实验中心应根据培养方案和教学大纲规定的项目、学时，组织开展实验教学活动，按时完成规定的实验教学任务。

二、实验教学的要求

1．所有实验教学课程，均应有实验教学大纲、教材(或讲义)。

2．实验教材或指导书的选用由实验任课教师提出方案，报学院教学办审定。

3．实验中心主任负责组织开展实验教材、讲义或指导书的编写工作。

4．实验课前，任课教师必须提前做好准备，检查教学仪器是否处于正常工作状态。

5．实验中心根据课表安排做好实验场地、实验条件的准备工作。

6．学生第一次实验课前，须先学习实验中心有关规章制度、安全事项等。

7．学生在做实验前必须做好预习。

8．实验教学过程中,教师需全程在岗指导，不得脱岗。

9．对在实验过程中违反规章制度、违反操作规程或不听指导的学生，教师和实验室管理人员有权责令其停止实验，如发现损坏仪器设备或私拿公物者，当即按有关规定予以追究，视情节给予批评教育或必要的处分。

10.实验教学结束后，任课教师应做好实验室使用登记，并配合实验中心管理人员做好实验设备和场地的整理工作，关闭电源和门窗。

三、实验教学考核办法

1．重视并加强对实验教学的考核。考试分为笔试和操作等形式。对于单独设课的实验课程，除了进行平时考查评定出平时成绩外，课程结束前必须进行严格的考核，对于不单独设课的实验课程，按照教学大纲规定比例将实验成绩记入本课程总分之中。

2．所有实验课程均要制定实验教学大纲，明确考核标准和评分细则。

3．相关教师应及时对学生的实验结果与作业进行批阅和成绩评定。

4．操作考试主要考核学生的操作规范性、创新性和实验结果的水平。按考核标准和评分细则评分。

5．实验操作考试的题目应根据设备、材料和操作时间等情况确定并存档，原则上所有能够在实验课时内完成的实验均可做为考试题目。

6．实验教学成绩不及格的学生，必须重修。

四、实验教学资料管理

实验教学过程性资料，包括仪器设备使用记录、实验作业存档等，及时提交教学办公室，实验中心保存副本备查。

新闻传播实验中心

2023.6修订