实验中心开设的所有实验课程视为一个培养学生能力与素养的整体系统，依托现有的实验平台，理清并强化各门实验课程之间的内在联系，统筹安排实验课程开设顺序，协调实验教学内容，使各门实验课程之间形成互惠互利的网状格局，形成分层次、多模块、以创新实践能力培养为核心的实验课程体系，适应学生个性化培养需要。

在实验课程结构模式上，实验中心根据实验教学内容把现有的实验课程划分成七个大类，每一个大类下包含若干门实验课程，这些实验课程均按照从基础到综合到创新、由浅入深的层次先后开设。先开的实验课程的教学成果可以作为后开或同时开设的其他实验课程的素材或支持材料，而这些使用素材的实验课程则会对提供素材的实验课程提出相应的反馈和要求，从而实现了实验课程之间的网状互惠交叉，充分发挥实验教学的效用，提高了实验成果的利用率。

在实验课程体系构建方面，根据社会需求和传媒学科的发展，结合教学实践的反馈信息，实验中心每年适当调整实验教学培养方案和实验项目，合理安排实验课程与实验项目的开出顺序，统筹调配教学资源，加大对实验教学体系的理论研究力度，从实践和理论两个层面不断探索教学体系建设。

实验中心开设的实验课程在纵向上由浅入深，由基础到综合安排，横向上可以互相借鉴与联系，相互之间能够提供素材和反馈，形成一个紧密联系的完整体系，达到了互动联络、互惠互利的效果。 同时根据文化产业发展动态微调课程安排。